La fiabilitat de la informació online sobre lents de contacte, un repte clau per a l’educació del pacient

La informació que els usuaris de lents de contacte consulten a internet presenta, en molts casos, mancances importants tant pel que fa a la fiabilitat com a la facilitat de lectura. Així ho exposa Genís Cardona, professor de la Facultat d’Òptica i Optometria de Terrassa (FOOT), en un article publicat recentment a la revista Optimoda, on analitza l’impacte que aquests continguts poden tenir en l’ús correcte de les lents de contacte i en la salut visual dels pacients.

Tal com destaca el professor Cardona, durant les primeres adaptacions de lents de contacte molts usuaris experimenten por o ansietat, fet que redueix significativament la seva capacitat de retenir la informació proporcionada a la consulta. Tot i que els professionals solen reforçar les instruccions amb material escrit, diversos estudis indiquen que més del 60 % dels usuaris no arriben a llegir-lo posteriorment, i acaben recorrent sovint a fonts online per resoldre els seus dubtes.

En aquest context, l’article posa el focus en un problema creixent: la qualitat de la informació disponible a la xarxa. A través d’un Treball Final de Màster desenvolupat a la FOOT, es van avaluar 200 pàgines web que donaven resposta a preguntes habituals sobre l’ús i la cura de les lents de contacte. 

Els resultats mostren que només un 30 % dels llocs web analitzats oferien continguts d’alta qualitat, sent les pàgines de caràcter sanitari més fiables que les comercials. A més, la llegibilitat va ser generalment deficient, amb nivells de lectura molt superiors als recomanats per a la població general i amb un ús freqüent de jerga tècnica no explicada, fet que pot generar confusió, un mal ús de les lents i incrementar el risc de complicacions o d’abandonament.

Davant d’aquests resultats, el professor Cardona subratlla la responsabilitat dels professionals de la visió d’orientar els pacients cap a recursos digitals fiables i fàcils d’entendre, així com de revisar la qualitat i la llegibilitat de la informació escrita que es facilita a la consulta. En aquest sentit, també apunta el potencial de les eines d’intel·ligència artificial com a suport per adaptar els textos al nivell de comprensió adequat sense perdre rigor científic.

Per a més detalls sobre l’estudi, es pot consultar el Treball Final de Màster de Carla Vega Martínez.,, alumni de la FOOT.

Genís Cardona, Profesor de la Facultat d’Òptica i Optometria de Terrassa